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好动小男孩6岁前竟然“无痛”读了好几千本英文

日期:2021-05-12 06:41   信息来源:admin

  今天的分享来自上海的花友@Henry肉肉麻麻,儿子Henry 3岁的时候她开始启蒙英语,5岁多英语star测试下来的GE值是5.0(相当于美国五年级孩子的英语阅读水平):

  “今年6岁2个月,Henry 听、说、读能力很均衡,爱看书,爱看原版动画片,可以和老外自由交流,发音比较纯正,被很多外教夸像 native speaker…”

  虽然儿子调皮好动、注意力也不集中,但3年的英语学习路竟然不刷题“无痛”走了下来。总结他们的两大启蒙要点:

  第二,给孩子精挑细选趣味十足的动画片,不急不躁读了上千的分级和上千本桥梁书,稳扎稳打迈进初章!

  这篇帖子里,@Henry肉肉麻麻 按照不同阶段,详细介绍了儿子用到的原版资源(动画片、书为主),花友们看了纷纷感叹:

  “太牛的分享,走心,给力,把我从走偏的小路往回拽了一把,计划照猫画虎按这个思路整理一个孩子的学习计划!”

  也许,我们不一定要像他们一样开始这么早,但他们挑的动画片、读的好书、走过的路径,对于想尝试原版启蒙路线家庭,都有可借鉴之处。感谢分享!

  回望孩子的英语学习路,对于一个超级多动、调皮、注意力不集中,心智不成熟的男娃来说 ,他的英文水平能达到目前这个水准 ,是真的不容易。

  简单介绍一下,我家熊孩子叫Henry,今年6岁多。5岁半的时候,AR测试GE3.9(相当于美国三年级9个月孩子的英语水平),5岁10个月测试GE5.0(相当于美国五年级孩子的英语水平),听、说、读能力很均衡,爱看书,爱看原版动画片,可以和老外自由交流,发音比较纯正,被很多外教夸像 native speaker。

  Henry就读于上海一所公立市级示范园 ,和所有公立园一样,完全不教英语。所以,他的早期启蒙主要靠老母亲。

  我们这一代人,深受哑巴英语之苦,所以从开始启蒙,我就在心里立下一个flag—希望娃能把英文当成一种认识世界的工具,而非仅仅是一门学科 ,希望他无论是看原版书,还是用英文交流思想,都是自主、自然的选择,而不是我的逼迫。

  为达成这个目标,启蒙期我的任务,首先是要让孩子“开口”,听力要好,口语要好,发音要纯正。其次就是要“爱上阅读”。其他比如写作、精读、刷题,暂时先靠后(不是不重要,但要后置)。

  我把幼儿英语启蒙分成了3个时期(入门期、发展期和爆发期),年龄大概做了标注,如果你启蒙的偏早或偏晚,也都可以对应这三个时期。

  熟练认读26个字母大小写,了解字母发音和字母在单词中的发音(即单音节自然拼读);熟悉生活用词至少100个以上。

  认读字母方面 ,有很多不错的字母书 ,就是教 26个字母 ,以及一系列简单单词。下面是我们当时快翻烂了的两本,我觉得都挺好。

  认读字母还可以看动画短片,因为幼童最好的语言学习方法,是 “视觉+听觉”刺激,所以“看视频”强于“只听音频”。当然,每天不要超过30分钟。

  大家可以去找一些认读字母和单词的小短片,但要注意,不要找中国老师的翻译教法“A,A,A,Apple,苹果”那种,要找纯英文。

  启蒙阶段,尽量不翻译 ,从小培养孩子把英文和中文放在大脑的两个区域,互不干扰,这样对孩子日后开口的流利程度,会大有裨益 。

  线上班暂时不需要外教直播课,AI课就行,比如叽里呱啦之类的,坚持每天学习,趁着年纪小时间多,学习不要间断。线下课尽可能选母语英语的外教老师带班,唱跳机构也无妨。

  为什么只学一年,因为这些课程都“后续乏力”,越往后越跟不上孩子进步的步伐。这一年的目的,就是让孩子爱上英语,同时上述课程都会有少量自然拼读,也可初步奠定拼读基础。

  早期启蒙阶段,儿歌是不错的选择,当孩子有了一定的英文基础 ,再开始看英文动画片 。简单的英文儿歌动画有很多 ,碰碰狐 、鹅妈妈等等 , 还有一些 APP ,比如“英语启蒙动画”等,家里买个电视盒子,老母亲勤劳些,多多收集 。

  这个阶段,我标注的是3-4岁,但年龄上每个家庭各有不同,但只要是入门阶段,就尽量以多媒体、AI 、动画、线下课 、家庭熏陶为主,就是需要“视觉 + 听觉” 共同刺激,要有“环境”,而不是纯“听”,不是一开始就刷分级,大量阅读。

  国外亲子阅读开展得早,是建立在国外小朋友已经有了 “浸润式”环境,且过了听说关的基础上。我们作为二语启蒙,在听说基础都很弱的情况下只抓阅读,其实并不可取。

  个人认为如果不遵从“听说读写”的黄金顺序,阅读往往是“有口无心”,看上去什么都能读,但其实没有深层理解 ,更无法享受阅读的乐趣 。

  如果你希望小朋友的英文水平尽可能接近母语,那么动画片是最快、最有效、最捷径的路,没有之一。

  当然,老母亲要做的功课有很多,显然不是把一堆动画片扔给他,就能指望他学好英语。动画片的引入时机很重要,过早过晚都不行。

  在引入长篇动画前,首先要用一年时间,把“入门期”的功课做好,这段时期里建议只引入跟字母、单词、简单句型相关的 “微动画”,还有儿歌等,语速要慢。

  那种长篇的,故事情节强的动画片,可以先放着。等积累半年到一年,具备一定英文功底后,就可以放大招了 。

  我不知道别家娃是怎样的,反正我们家娃从原版动画中的受益,再怎么渲染都不为过。排除视力因素, 对幼童来说 ,看原版动画片的效果,要强过听书甚至阅读 。

  当然,等孩子具备了较好的听、说、读基础,开始步入桥梁、初章后,阅读、听书的比例将逐渐增多,直至超越动画片 。

  Henry看的很多动画片,语速都基本等同于老外平时说话的速度,而书籍的朗读音频,语速通常偏慢,习惯了动画片的语速,回过头听书会非常容易。

  比起书籍,动画片的语言更加生活化,更适合孩子去学习“怎么说话”。而书籍语言多为书面语, 我们当然要先解决怎么“说话”,才能解决怎么“把话说好”。

  当然,动画片也有难度分级(关于动画片的难度分级,网上有不少贴子,这里不多赘述)。Henry看过的原版动画非常多,我简单介绍几部在他的英语学习过程中起到很大作用的~

  小猪佩奇(Peppa pig),这部动画片我们看过多次,但后来我们是放在录音机里睡前听的。

  小猪佩奇非常适合当睡前音频,因为5分钟一集,篇幅短情节温馨,对话又多,有些动画片需要看,但小猪佩奇特别适合用来听。

  米奇妙妙屋(Micky mouse clubhouse),是Henry四岁半时的最爱,欢欢乐乐地就把英文学了,还顺便学了简单的数学概念。

  爱探险的朵拉、汪汪队立大功、数学城小兄妹(Dora the explorer、paw patrol、team umizoomi),这三部是Henry四岁半到五岁时的最爱,很长一段时间,他总喜欢在这三部里挑来挑去。

  汪汪队的语言已经比较复杂了,语速也偏快,但小孩都喜欢。数学城也很有趣,可以启蒙数学思维;而且这几部集数都比较多,适合培养语感。

  《好奇猴乔治》( curious george),这部是我的力荐,特别适合小男孩看,而且这部动画有11季,量足,纯正美语,小猴子乔治对任何事情都很好奇,像极了他这个年龄的男孩。

  动画片涉及的日常趣事非常多,那段时间娃每天都会把他喜欢的故事用英文讲给我听,讲得眉飞色舞。

  再说说《帽子里的猫》、《螺丝钉》、《恐龙列车》、《神奇校车》、《问问故事机器人》、《动物兄弟》(the cat in the hat,the fixes,dinosaur train,Magic school bus,ask the storybots,wild kratts)等科普类动画…

  前面那些生活类动画,孩子都能自由观看了,我就尝试进阶到这类语速偏快的科普类动画。

  这几部都是绝对精品,难度会稍高,5-10岁都适合。对小朋友来说,科普结合视觉,理解起来会更透彻。

  还有《亚瑟小子》、《老鼠记者》、《喧闹一家亲》(Arthur、Geronimo Stilton 、The loud house)等。

  这几部也很赞,但情节偏大童些,语速比较快, 个人觉得适合 6-10岁,英文程度比较好的小朋友。

  因为希望Henry在幼年形成比较固定的口音,所以我选择的多为美音动画,现在他的口音已形成,所以我也会给他看些BBC的儿童纪录片。

  时下外教一对一网课非常流行,我看到太多父母,在孩子三四岁连ABC都讲不清楚的时候,就开始上线上外教课了,他们觉得从小让老外教,孩子可以赢在起跑线,但真的是这样吗?关于线上外教,我有如下心得,供参考:

  不要在启蒙初期就开始引入外教课,除非你钱多的花不掉,否则没意义,还浪费时间 。

  外教一对一,不是教娃ABC的,也不是教娃各种简单单词的发音的,而是在娃已经掌握了大量听力词汇,看了听了大量故事和动画片,有强烈的输出欲望之后,给娃搭设一个“说”的平台,让娃可以把他各种听到、看到的,火速操练起来。

  初期启蒙,建议按照我前文中的“入门期”去操作, 请相信,这个时期一个好妈妈的作用,远远胜过一个好外教。

  当然,以后等娃的英文到了更高阶的水平,开始上精读课、辩论课、写作课之类的了,倒是可以小班制,那种班的小孩水平都不会差,一起学习更有利于进步。

  选择英文母语国家的外教 ,并尽可能保证高频次 。一周1-2次外教课 不会有太大效果 。我们以前一周6-7次,现在一周4-5次,另外还有2节一小时的精读课。

  如果觉得 口音和频次都要兼顾价格太贵,一定要二选一,那就频次优先,口音方面,尽量选好的老师。投注CSGO

  我们现在上外教课,课内2/3,闲聊1/3,很锻炼听说能力。而且一般这类课都会有自然拼读和语法内容,不多,但每堂课都有,孩子也潜移默化的强化了拼读意识,学习了语法。

  上图是前阵子外教课,娃写的一篇小作文,我从未给他练过写作,平时只练练字,但现在基本套路都有了,也没啥语法错误,就是比较干瘪,还有待日后训练。

  前面说过, 不建议把“读”作为最初的启蒙方式。阅读,要建立在 听、说、自然拼读等几个重要关节都打通的基础上。

  当然,在做前几件事的时候,并非完全“不阅读”,适当的亲子阅读还是有必要的,但这不是启蒙初期的关键动作。

  在完成了前面的积累后,就可以大规模引入初阶读物了。你会发现孩子进入自主阅读的速度,会超乎你的想象 。下面推荐一些很赞的初阶读物~

  Henry快到5岁的时候,我用了一套很经典的教材《美国幼儿园课本》,这套教材非常棒,发音纯正,有一定难度,内容包含各类知识,在启蒙英文的同时学习文化科学知识,每节课的课后还有练习题,形成一个闭环。

  由于这套课程比较系统,也有配套音频,我们完全可以自己辅导,省力省钱效果好。

  学习美幼课本可以和阅读其他读物同时进行,美幼读本引导孩子有章法的阅读,同时学习知识,练习基本的做题思路;而其他读物则让孩子在具备了初级的阅读能力后,靠着书籍的“趣味性”实现自主阅读。

  这套读物特别简单,但小狗 biscuit 很可爱,画风温馨,也有原版音频,幼童接受度很好,可以锻炼自主阅读及朗读能力,也可以学会基本的句型。

  但这套读物比较幼稚,情节也较平淡,所以建议在孩子 3-5岁左右使用最好。

  这套书强烈推荐!小猪小象看上去很简单,字数不多,且全部由对话组成,但书里的插图生动,故事充满美式幽默,特别温馨正能量,连我这个奔四的中年少女都觉得有趣 ,而且超级适合角色扮演!

  虽然看着简单,但故事里的笑点和一些小细节 , 还真需要孩子稍微大一些( 至少将近5岁)才能完全get到。

  这套书Henry看过好多遍,甚至到他开始看初章了,还是会偶尔翻出来,一口气看个十几本,哈哈大笑。

  这是一套比较适合 4-7岁小朋友阅读的书,语言难度和丰富程度略高于小猪小象,因为会有一些地道的俚语和俗语 。

  如果上面3套都可以自主阅读,接下来就可以看《 fly guy 》了,虽然这套在很多地方被归到桥梁,但它的难度实在不足以算桥梁,还是比较适合小童的。

  总之,这个时期是孩子的飞速成长期,我做的无非是多寻找适合自己孩子的读物。以兴趣为主,选择他们爱看的书。

  前面一路看下来,似乎觉得我不是很重视阅读,其实不是,阅读极其重要,只是在初期启蒙中,我没有把阅读作为抓手。

  Henry接触分级阅读差不多是刚到5岁的时候,此前我们一直是听说为先,直到Henry已经可以无障碍看懂诸如朵拉、好奇猴、汪汪队、大红狗等动画片,听力词汇近 5000之后,我们才开始分级阅读。

  在娃5岁以前,我没有开展过正式的分级阅读,只零星看过一些初阶读物,在他的英语世界里,60%听,30%说,大概只有10% 的阅读,但却实实在在地累积了近5000个听力词汇 。

  Henry 5岁1个月时,我买了牛津树全套406本,正式开启分级阅读之旅。从Henry 的能力来说,前几级对他来说很简单,但我还是买了全套。在我看来,进入分级阅读不宜太早,但一旦进入,基础必须打牢。

  牛津树之所以“牛”,绝不仅仅是它的故事性,而是它无与伦比的“体系”,只买牛津树“story”部分,纯粹把它当绘本读,是大材小用了。

  牛津树的自然拼读及其延伸部分要占到整个体系的一半,在孩子积累了足够多的听力词汇后,用牛津树强化阅读能力及自然拼读,是最合适的时机。

  一个多月时间,娃一口气读了近200本,除了自然拼读部分我带着他一起学,故事部分我纯粹放手让他自主阅读。

  晚上我回家,他会很主动地跟我分享搞笑的情节,我们会一起讨论、重温。我很高兴他是在享受看书的过程,而不只是“ 学习 ”。

  其实,真的不用刻意去刷“级别” , 阅读不是打怪练级,孩子在轻松理解的状态下阅读,收获会更大!让孩子会读甚至会背一篇文章并不难,难的是让他爱上阅读。一旦爱上阅读,他的自驱力是惊人的,进步也呈几何倍数。

  所以,在孩子的听说能力发展到一定阶段时,用牛津树把他拉入另一个世界,一个不同于动画片的阅读世界,我觉得是很合适的。牛津树让他对阅读充满了兴趣,听力词汇转换为阅读词汇的过程也出奇顺畅。

  在Henry 5岁2个月的时候,我给他做了一套toefl primary(小小托福)样卷,此前,虽然他各方面进步惊人,但我并没有评测过他的英语水平。在这次裸测中,Henry的阅读、听力两项都优秀,一共 72 题,只错了4题 。

  再说回牛津树,我们5岁1个月开始读,到406本全部读完,大概用了半年时间,而且同时期还读了很多其他书。

  这期间,无论Henry进阶到哪个级别,都可以很顺畅的自主阅读,所以,按照听说读写的顺序启蒙,效果好、轻松不累心。

  很多宝妈喜欢跟风买分级读物,什么牛津树、海尼曼、红火箭、raz、大猫、兰登……买了一堆回来 ,但孩子根本看不过来。

  其实分级读物能把“牛津树 +raz ”读好、用好,就足够了。英语世界的优秀读物太多了, 分级不是唯一。

  和牛津树一样,raz同样不建议在没有听力词汇积累的情况下 “裸刷”。Raz和牛津树可以同步进行,牛津树锻炼孩子的自主阅读能力,raz则扩充知识面、词汇量以及思辨能力。

  为什么不建议“裸刷” raz ,因为第一,raz 趣味性不足,对刚启蒙的孩子不够友好;第二,raz的quiz是它的精髓之一,刚开始英文启蒙,哪怕你可以一口气从 a 刷到 E ,但你发现,孩子根本做不了quiz小测验,他的认知和英文水平,都还没到那一步。

  另外,我建议其他读物都可以用纸质的,但raz可以选择线上版。 线上版有几个好处:一是环保方便,纸质版的太海量了;二是可以先听读、再朗读 ( ABCreading还有跟读环节),朗读或者跟读环节对培养孩子的语感很有帮助,不建议错过 。

  在阅读raz的过程中,我发现由听力进入阅读的孩子,对文字的解析更快。Henry现在做quiz,看题超快,常常是我刚看完题目,他已经选好了。个人觉得,应该是听力强的人更容易“读懂”而非仅仅是“读”一篇文章。

  总之, Raz不建议拼命赶进度,不建议泛听、泛读,这是一套系统的学习工具,可以锻炼英语综合能力,要好好利用起来。

  分级到初章的进阶之路怎么走 ?有些人家可能分级完就直接上初章了,或者有些女孩子天生擅长阅读的,可能主观上就乐意挑战高难度的书,我看到很多网上晒娃读长篇中章甚至高章的,大多是女娃,这个方面,女娃比男娃有优势。

  对于我们这种心智很幼稚的男娃来说,分级到初章之间,隔着上千本桥梁。我家娃在读初章前,读了超多桥梁书,市面上但凡有点名气的几乎都读过。最后以至于,他读的很多桥梁书的难度要远超初章了,但他还是不愿意看白纸黑字的书。

  我也曾有过焦虑,但很快心态就放平了。所谓桥梁、初章,只是我们给它的称谓,只要孩子喜欢阅读,自主阅读,就一定对他有帮助。

  我也曾观察过娃看书的样子,他看桥梁书,不是只看图,他读得很专注,做 AR测试也基本全对,但他似乎就是需要“图画世界”的支撑,毕竟那时才5岁,想想自己初中还爱看日本漫画呢,何况他 。

  这里列举几套我觉得不错的桥梁书,按fiction和non-fiction的顺序推荐~

  网上热门书单很多,但吴敏兰 、廖彩杏都偏低幼,汪培珽书单更适合拾级而上的阅读。汪单推荐的多为知名分级读物I can read系列的书,这个系列有很多经典作品 ,特别适合有一定阅读水平,但又不愿意看初章书的小朋友。

  汪一比较简单,从汪二开始,就有些难度了。如果宝贝可以自主阅读牛津树6-7的话,就差不多可以读汪二了,然后再逐渐过度到汪三、汪四,汪四已接近初章难度,只是配图排版更符合幼童口味。

  这里推荐汪单中我觉得不错的两套书,《青蛙和蟾蜍》frog and toad系列,以及作者Arnold Lobel的其他作品。

  这个作者我特别喜欢,他的作品少量在汪二,大多在汪三,大家可以收集一下,我觉得他的东西有个共同特点:幽默、哲思、天马行空、语言简单隽永。汪单里所有Arnold Lobel的书我娃都很爱,甚至会去主动找他的书看。

  然后是《亚瑟小子》Arthur 系列。汪三中比较有趣的一个系列,大概有7-8本,讲了小猴子arthur和妹妹的各种小趣事。

  这些故事的难度大多在 AR2.7- AR3.1之间,蓝思值在480-550之间 ,属于难度适中的桥梁书,是很好的过渡书籍。

  当时买这套书,纯粹是被书的颜值和可爱画风所吸引,这套书都是以主人公的名字命名的,全是各种花式形容词:Mr.rude, Mr.fussy, Mr.grumpy,Miss naughty…

  大家不要被这套书的外表蒙蔽,我本来也以为这是一套很简单的小画书,但仔细看了内容,发现难度可不小,基本上全线以上,有一部分达到AR4.0,但因为故事幽默,又有可爱配图,孩子的接受度很高。

  Henry有段时间特别爱看这套书,不仅阅读能力提升很快,还连带着学习了几十个形容词,因为读了故事,他会对这些形容词有一个最直观、最真切的理解。

  学乐大树系列绝对占据着桥梁书老大的地位,他们的书男女通吃,类型多样,下面简单介绍“大树系列”里几套不错的书。

  大树系列里面娃超爱press start,热血兔子打怪兽,游戏世界,虚拟现实,男孩无法抗拒的题材。

  目前国内只能买到 1-8,娃在第8本上看到了9的预告,天天缠着我买9,最后我只好在海外花了 100多元帮他订购了9,这就是个坑啊!

  这套理论上女孩子会更喜欢,但我家男娃也喜欢,画风可爱,故事有趣,还有不少谐音梗,还能学习写日记。

  这类套数比较多的书的好处是,孩子一旦喜欢上,有个持续追剧效应,有助于他们阅读。

  这套也深受我家熊孩子喜爱,除了第3本他看了之后特别害怕(讲到了僵尸),其他的都很喜欢。

  讲了一个男孩吃了科学家的香蕉后,一激动变猴子的趣事。这套也不错,因为是黑白书,形式上更靠近初章,但里面也夹杂了一些漫画,看起来不累。

  这是Henry最爱的一套书,有段时间每天捧在手里,以至于那段日子似乎开启了漫画模式,狂迷漫画。

  对于这段时期,我有过一段焦虑期,后来发现其实都是很正常的过程,而且他看dog man非常专注,每个细节都不放过,我觉得对他的英文提升,以及英语思维的形成,都很有帮助。

  我看过一个美国很权威的书单排行榜,dog man是美国G2到G5都排名前三的书籍,所以这种漫画就真的是孩子们的最爱。

  dog man的难度不算低,里面梗很多,也有些故意的错拼词,要想真正理解,娃需要有一定的英文水平和英语思维,并不建议太小的孩子看。

  《比利和小怪物》Billy and the mini monsters(共 8 本)

  这套和后面那套《威猛机器人》mighty robot,都是娃在迷上dog man之后,我给他找来的类似的书,他都很喜欢。这套难度基本和学乐大树系列的几套持平 。

  这套难度略大些,有好几本超ar 4.0了,不过这套的故事是发生在九大行星上的,planet是我娃的最爱,所以他也很喜欢 。

  图书馆系列,是我要强烈推荐的一套书。我们看的时候已经在读桥梁书了,所以第一套没买,二、三、四套都收了。目前二、三套我们看完了,第四套大多是比较长的文学名著,偏中高章,准备再放一放。

  比起一些 “口水书” ,图书馆系列的语言明显更 “书面语” ,因为几乎全是经典童话、民间故事、世界名著,所以文学性极强。

  第二套图书馆分3个颜色,桃粉色和浅绿色属于普通桥梁书难度,大红色的20本比较难,蓝思值都在550以上,有些还上了600,加上很多用词书面化,对培养孩子的阅读能力很有好处。

  科普读物的重要性不言而喻。其实,每天坚持精读 RAZ,就是一个循序渐进学习non-fiction的好办法。除此之外,再推荐几套不错的科普桥梁书。

  非常大而全的一套科普书,共有几百本 ,优点是 插图趣味性强,可读性强,缺点是配图多为动画插画,而非真实照片 。

  这套书是苏斯博士的科普书,配图精美,可读性强,而且把科普用苏斯特有的韵文写下来,很特别。

  但这套的难度其实挺大,和苏斯其他系列不是一回事。记得里面有几本讲选举的,讲发明的,讲钱币沿革的,兰斯值都奔着1000去了…

  神奇校车系列有很多,最常见的是20本的一套,(下图左)还有一套是根据动画片改编的(下图右)。这两套内容都不错,和苏斯科普很像,就是以fiction的方式讲述non-fiction。这两套难度都比苏斯科普低一些。

  比起前三套,这套书画风更真实,更贴近真正的科普类书籍,但文字又特别平实简单,很好读,个人觉得是难得的适合小朋友读的科普书。

  特别好的一套读物,内容和画面都没得挑,原版分为 pre、L1、L2、L3 四个级别,这套的专业度比较强,幼龄孩子最好有老师或家长带着读和引导,大一些的孩子可以自主阅读,但我觉得家长能帮着做些引申和拓展,效果会更好。

  这套书有同名中文版,也非常好。英文版难度偏高,其实更适合中章以上阅读,但因为是漫画风,我家娃巨喜欢,自己陆陆续续都看完了。不过我觉得他是看的半懂,以后大些还是需要重读一遍 。

  在看了足够、足够多的桥梁书之后,我们极其无痛的开启了初章之路。我觉得,如果你能耐心看到这里,且愿意按照这样的路线去走,都绝对不会再把初章当成一个“坎儿”。因为大部分初章的难度,都不算太高 。

  《朱妮·琼斯》、《驯龙大师》(dragon masters)这些书难度并不大, 但 对于年龄小、启蒙扎实的孩子来说,他们需要克服与跨越的,是看白纸黑字书的无趣感。

  所以,在“读”桥梁书的过程中,不要停止“听” 初章书的脚步。因为初章书大多很长,可以利用碎片时间去听,听到特别喜欢的,Henry会主动要求去读,因为之前听过,有亲切感,就自然克服了纯文字书的无趣。

  《朱妮·琼斯》是Henry第一套自主阅读的初章,之后是《神奇树屋》、《内裤超人》、《驯龙大师》(Magic Tree House,Captain underpants,Dragon Masters),现在他对看初章 已经完全不排斥了。甚至,他现在喜欢“阅读”多过“听书”,因为他觉得在阅读时,更有想象的空间。

  这个书柜的书已经被他基本扫光了,现在老书还没挪开,新的资源还躺在壁橱里来不及放进去。

  不要急功近利。幼童时期,少刷题,少背诵,不要每本书都朗读, 更不要急于让孩子在半瓶子醋的时候就开始练习写作 。 尽你所能的培养孩子的兴趣,无论是动画片,还是书籍,还是别的什么,让他感兴趣你就赢了。

  要把关资源难易程度,所有让孩子看和听的东西,自己先审一遍,审口音、审内容、审难易程度,过关了再让孩子看。你的孩子处于哪个阶段,你一定要清楚。

  要形成语感。小朋友早期的耳朵是很敏感的, 一定要形成语感,语感很重要,但“语感”不是空中楼阁,是需要靠长时间的“环境”去熏陶的。总体来说,“语感” 首先 靠“听说”得来,等培养了一定的语感,再靠“阅读”去巩固。

  听、 说、读、写的顺序不要打破。 还没有形成语感就各种刷分级,事倍功半;没有大量、长期、系统的自主阅读,就拼命练习写作,同样事倍功半。听说多了,再读,阅读多了,再写,只有顺序不乱,基础才牢。

  以上即是经验分享,亦是一家之言。每个孩子都是与众不同的天使,特点都不尽相同,作为他们最初的启蒙者,愿我们都不焦虑,不盲从,找到最适合自己的启蒙之路。

  原标题:《好动小男孩6岁前竟然“无痛”读了好几千本英文书,我也想让娃“照猫画虎”这么做!》

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